绘画兰花看似简单，可“麻雀虽小，五脏俱全”，它包含了整个中国画中所有的用笔精神、体会和理念，用笔的丰富性、深刻性，表现的多样性、神采性，这个是我们要学习和体现的。

本堂课我将绘画一组兰花图，重点讲述“组合”，所谓“组合”就是花与花之间的结合搭配，下笔时就应该构思好画兰花的想法，然后画出来，画到一定程度的时候，它所蕴含的东西是不一样的。

如图所示，画出的两个兰花，有主有辅。右侧的兰花好似回头在和后面的兰花聊天，右侧姿态为俯，左侧兰花为仰，一俯一仰，它俩之间有一种顾盼、互动的关系。这就不单纯是简单的画兰花，要把它们看似两个小动物也好，两个人物也好，是要有交流的，不能孤立存在，赋予情节，画面才有生动感。

每一笔之间都存在着顾盼关系，这是画兰花要解决的，画出的兰花，不能让人简单的觉得只是自然的兰花，要蕴藏创意、想法和内容。看过以后，可以引出无数的想象。花与花之间表达着什么关系，不同位置不同的花之间要有涵义，有情态的一种联系；同样道理，兰叶的线条往不同方向的摆动，有往这边来的，有往那边去的，似乎互相在打招呼，每一笔形态都创造了互相交流、互相联系的一种纽带，所以会特别好看。

画中兰叶的线条，有直的有曲的是变化的，假如线条都画成一样的形态，那就太单调不可取了。线条越有变化，画面越会丰富，会觉得非常有意思。顾盼、情态这些构思赋予兰花一个新的涵义，不是说只画一个兰花这么简单而已，要明白画画的设想是什么？需要表达的是什么？

图中很明显：力是往右侧倾斜，如果力都是往一边走，那就顺拐了，所以左侧的力是往反方向倾倒，但姿态是往右偏的，这就形成了S的形态。画中有主笔有辅笔，主笔都遵循一笔长两笔短三笔破凤眼，辅笔同样也是包含着这些元素。画中的线条互相关联，不管是两条线还是三条线，都需要另一条线像绳似的系上拽住，如果没有这条线，一幅画就会像散灯似的散开了，这就是它的价值，整个画面里有聚和散的关系，有收和放的关系。

一幅画如果每个线条都放起来，破马张飞似的，那肯定不好看；相反，要是都收起来也不好看，一定要有张有弛，有收有放，有俯有仰，有避有让，有前有后，整个画面里有节奏的变化，这样看起来，感觉会有很多内容，虽然就只有几条线，但是一点也不简单、不单调，能在里面发现好多含义，这也正是我们画画所要求的，所要解决的。

《跟张晖老师学国画》本期完美收官，该教学视频一共11期，希望大家通过一期一期地学习，掌握到绘画技巧，创作出彰显自我风采的佳作，再次感谢大家的支持！下期将推出张晖先生最新的艺术访谈视频系列：《张晖谈艺录》，我们不见不散！

张晖简介

张晖，1986年毕业于鲁迅美术学院中国画系，同年攻读鲁美硕士研究生，1989年获文学硕士学位，并留校任教。专攻大写意花鸟画，擅画兰、竹、猴、猪、鸭等。现为鲁迅美术学院中国画学院教授、硕士研究生导师、中国美术家协会会员、沈阳文史馆研究员。